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La "formation-action" est un mode d'apprentissage qui a un réel intérêt pédagogique lors de sessions de formation présentielles. Dans le cas où la réunion physique d'apprenants n'est pas envisageable et que le dispositif s'oriente vers un e-learning individuel, est-il possible que les concepteurs de formations transposent cette pratique hautement éducative vers un support multimedia , et est-ce souhaitable? La force de la formation-action réside dans sa pédagogie basée sur l'expérience . Les participants sont mis face à une situation dans laquelle ils doivent réagir pour la faire...