25 avril 2006
Un tutoriel remarquable pour "Yahoo! mail"
Pour le lancement de sa nouvelle formule de messagerie en ligne, Yahoo! a mis en place un beau tutoriel en flash pour aider à l'utilisation et promouvoir les propriétés originales de cet outil. Voir la page. Basée sur la méthode classique de capture d'écran, la visite guidée est composée de démonstrations animées de chaque action réalisable dans le nouvel environnement de Yahoo! mail et permet une approche libre des informations. Voici les éléments qui servent les qualités de cette mini formation...
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20 avril 2006
ViewletBuilder : des qualités... et des défauts.
ViewletBuilder, de l'éditeur Qarbon, est un logiciel permettant de réaliser des démonstrations animées d'applications ou d'interfaces informatiques. Maintenant réputé parmi les outils de conception e-learning, ce programme a gagné sa popularité gràce à des qualités techniques non négligeables. Très simple à s'approprier, il affiche des options séduisantes pour simuler l'utilisation d'un logiciel et y adjoindre des "activités" interactives.
Bien que cette solution présente des grandes qualités en théorie, un concepteur multimedia ou un formateur avisé peut constater rapidement certaines faiblesses en pratique dans l'environnement de création. En voici une liste non-exhaustive mais importante pour qui souhaite développer des modules e-learning avec ViewletBuilder...
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14 avril 2006
Surpasser l'exposé magistral
Une page web très intéressante traitant du cours magistral comme méthode d’enseignement basé sur l’exposé :
>>> cours magistral.
On y redécouvre les principaux avantages et désavantages de ce type de transmission de savoir. En prenant conscience des caractéristiques intrinsèques à ce mode habituel d’apprentissage, on peut s’interroger sur les apports possibles d’une auto-formation multimedia et ainsi proposer des solutions appropriées au changement de support qu'implique le e-learning (ici, du verbal vers du numérique). Comment le multimedia peut enrichir le concept de ce type d’exposé ? Qu’est ce que le e-learning peut apporter par rapport à cette méthode qui reste courante et reconnue ? Le e-learning peut-il même suppléer cette manière si populaire de présenter et transmettre un contenu ?...
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11 avril 2006
L'autonomie du scenario pédagogique multimedia
Une trame de formation créée pour être lue sur un support numérique ne se construit pas de la même manière qu’une formation en présentielle ou qu’un contenu exposé sur papier. Il n'y a pas d'avantage à créer un scenario de formation sur écran qui resterait copié sur une structure adaptée à d’autres supports (la relative linéarité d’un livre ou d’un cours magistral par exemple). Le multimedia offre la possibilité d'aller au delà du simple défilement de contenu tel que sur un support de formation classique. Alors profitons au maximum de l'interactivité, de la médiatisation et de l'arborescence hypertexte pour créer de véritables univers virtuels au service de l'apprenant et de l'objectif pédagogique...
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07 avril 2006
La percée du "Serious Game" ?
Cela fait un moment que la sphère du e-learning, sans vraiment le revendiquer d'ailleurs, lorgne vers le monde du jeu video. Nous savons déjà que des scenarii pédagogiques proposent des trames plus ou moins ludiques en mettant en avant des minis jeux et des semblants de mises en situation interactives. On voit également que les méthodes d'apprentissage s'appuient de plus en plus souvent sur des techniques visuelles graphiques proches du game design avec illustrations de qualité, animations poussées et parfois images en 3D. Les analyses de résultats et les calculs automatiques de parcours de formation se rapprochent, sobrement mais efficacement, de la philosophie de cheminement du joueur dans un jeu video...
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12:00 Publié dans Multimedia & pédagogie , Usage des technologies | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
02 avril 2006
Après la désillusion : réalisme et structuration
La technologie a évolué et notre culture face au numérique a changé. Forts des expériences imparfaites du passé, la e-formation semble être entrée dans une période plus favorable, avec une fougue créatrice, une richesse de raisonnements et de reflexions face à des demandes plus pondérées des responsables formation et RH.
Les projets, plus réalistes en terme d’objectifs et de budgets, ont gagné en simplicité et structuration. Les technologies sont désormais bien intégrées dans la culture de l’entreprise et les habitudes personnelles. L’accès à l’Internet haut-débit, la présence de parcs informatiques modernes et la démocratisation des intranets ont stimulé la création et l’utilisation de solutions e-learning, permettant ainsi une meilleure acceptation de ce type de formation au sein de l'entreprise par les acteurs tels que décideurs, formateurs et apprenants. Nous voyons naître et foisonner des solutions interessantes pour les RH qui se voient proposer des approches technologiques de plus en plus cohérentes...
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21:25 Publié dans Généralités , Usage des technologies | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note