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25 avril 2006

Un tutoriel remarquable pour "Yahoo! mail"

Pour le lancement de sa nouvelle formule de messagerie en ligne, Yahoo! a mis en place un beau tutoriel en flash pour aider à l'utilisation et promouvoir les propriétés originales de cet outil. Voir la page. Basée sur la méthode classique de capture d'écran, la visite guidée est composée de démonstrations animées de chaque action réalisable dans le nouvel environnement de Yahoo! mail et permet une approche libre des informations. Voici les éléments qui servent les qualités de cette mini formation...

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20 avril 2006

ViewletBuilder : des qualités... et des défauts.

ViewletBuilder, de l'éditeur Qarbon, est un logiciel permettant de réaliser des démonstrations animées d'applications ou d'interfaces informatiques. Maintenant réputé parmi les outils de conception e-learning, ce programme a gagné sa popularité gràce à des qualités techniques non négligeables. Très simple à s'approprier, il affiche des options séduisantes pour simuler l'utilisation d'un logiciel et y adjoindre des "activités" interactives.

Bien que cette solution présente des grandes qualités en théorie, un concepteur multimedia ou un formateur avisé peut constater rapidement certaines faiblesses en pratique dans l'environnement de création. En voici une liste non-exhaustive mais importante pour qui souhaite développer des modules e-learning avec ViewletBuilder...

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14 avril 2006

Surpasser l'exposé magistral

Une page web très intéressante traitant du cours magistral comme méthode d’enseignement basé sur l’exposé :
>>> cours magistral.
On y redécouvre les principaux avantages et désavantages de ce type de transmission de savoir. En prenant conscience des caractéristiques intrinsèques à ce mode habituel d’apprentissage, on peut s’interroger sur les apports possibles d’une auto-formation multimedia et ainsi proposer des solutions appropriées au changement de support qu'implique le e-learning (ici, du verbal vers du numérique). Comment le multimedia peut enrichir le concept de ce type d’exposé ? Qu’est ce que le e-learning peut apporter par rapport à cette méthode qui reste courante et reconnue ? Le e-learning peut-il même suppléer cette manière si populaire de présenter et transmettre un contenu ?...

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