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06 mai 2006

La pratique du e-learning dans l’enseignement supérieur : une préparation à la formation professionnelle

De plus en plus de grandes écoles et d'universités proposent des cursus e-learning à leurs élèves. Certains de ces cours mis en ligne sont même sanctionnés par un diplôme reconnu. Outre les potentiels pédagogiques et les possibles qualités d'une telle modalité d'apprentissage, l'utilisation du e-learning dans l'enseignement supérieur donne des perspectives interessantes pour les étudiants en terme de préparation à la réalité de la formation professionnelle.

L'acquisition de connaissances via un écran d'ordinateur est un principe désormais bien intégré dans les pratiques de formation professionnelle. On peut estimer qu'il le sera d'avantage dans les années à venir et que les salariés se formeront encore plus par le e-learning. Partant de ce constat, l'idée de cours universitaires en ligne, même si elle doit encore se développer, paraît assez logique dans une telle prévision d'autoformation accrue au sein de l'entreprise, monde dans lequel l'étudiant s'apprète à entrer...

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25 avril 2006

Un tutoriel remarquable pour "Yahoo! mail"

Pour le lancement de sa nouvelle formule de messagerie en ligne, Yahoo! a mis en place un beau tutoriel en flash pour aider à l'utilisation et promouvoir les propriétés originales de cet outil. Voir la page. Basée sur la méthode classique de capture d'écran, la visite guidée est composée de démonstrations animées de chaque action réalisable dans le nouvel environnement de Yahoo! mail et permet une approche libre des informations. Voici les éléments qui servent les qualités de cette mini formation...

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14 avril 2006

Surpasser l'exposé magistral

Une page web très intéressante traitant du cours magistral comme méthode d’enseignement basé sur l’exposé :
>>> cours magistral.
On y redécouvre les principaux avantages et désavantages de ce type de transmission de savoir. En prenant conscience des caractéristiques intrinsèques à ce mode habituel d’apprentissage, on peut s’interroger sur les apports possibles d’une auto-formation multimedia et ainsi proposer des solutions appropriées au changement de support qu'implique le e-learning (ici, du verbal vers du numérique). Comment le multimedia peut enrichir le concept de ce type d’exposé ? Qu’est ce que le e-learning peut apporter par rapport à cette méthode qui reste courante et reconnue ? Le e-learning peut-il même suppléer cette manière si populaire de présenter et transmettre un contenu ?...

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